Seres, Z., Martzy, R. & Pinczési, B. (2025). A tantárgyi integráció néhány lehetősége a magyar irodalom, a mozgóképkultúra és médiaismeret, valamint a történelem tantárgyak vonatkozásban. Educatio, 34(4), 609–622. DOI: https://doi.org/10.1556/2063.2025.00131
ABSZTRAKT
A tantárgyi integráció az egyes tantárgyak, illetve azok tananyagelemei közötti kapcsolatteremtés tartalmi, módszertani vagy szemléletbeli vonatkozásban. Az integráció a diszciplináris tantárgyak közötti határok megmaradásával, valamint e határok megszüntetésével is megvalósítható. A tanulmányban az előbbi lehetőséget vizsgáltuk a magyar irodalom, a mozgóképkultúra és médiaismeret, valamint a történelem tantárgyak tekintetében. A szakirodalom és a tantervi szabályozók rövid áttekintését követően két olyan, általunk a gyakorlatban is kipróbált, komplex projektfeladatot mutatunk be, amelyek jól használhatók a tanítás során, és amelyek egyaránt fejleszthetik a tanulók és a tanárok együttműködési készségeit.
KULCSSZAVAK
tantárgyi integráció, történelem, magyar irodalom, mozgóképkultúra és médiaismeret, középiskola